I mí Iúil 2016, d’iarr an tAire Oideachais agus Scileanna ag an am, an tUasal Richard Bruton, TD., ar CNCM machnamh a dhéanamh ar chuir chuige chun códú agus smaointeoireacht ríomhaireachtúil a chomhtháthú i gcuraclam na bunscoile. Mar fhreagairt ar an iarratas seo, rinne an CNCM taighde, lena n-áirítear iniúchadh ar bheartas curaclaim a bhaineann le códú i 22 dhlínse; imscrúdú níos doimhne i sé dhlínse; agus athbhreithniú ar litríocht ar smaointeoireacht ríomhaireachtúil. Críochnaíodh sin le tuarascáil chríochnaitheach le príomhphointí plé agus treoracha amach anseo maidir le códú agus smaointeoireacht ríomhaireachtúil a chomhtháthú i gcuraclam bunscoile athfhorbartha.
Iniúchadh Curaclaim Idirnáisiúnta
I mí Iúil 2016, chuir an CNCM tús le hiniúchadh deisce ar bheartas curaclaim a bhaineann le códú i 22 dhlínse.
Cuireadh réimse leathan dlínsí san áireamh san iniúchadh—córais na Ríochta Aontaithe in aice láimhe, Chríoch Lochlann agus córais Eorpacha eile mar gheall ar a gcosúlachtaí cultúrtha. Tá na Stáit Aontaithe mar gheall ar an mbéim láidir a chuireann siad ar chur chuige atá dírithe ar thaighde, agus ar deireadh tíortha an Aigéin Chiúin agus na hÁise, tagtha chun cinn mar threochtaí ceannródaíocha i dteicneolaíocht agus i dTeicneolaíocht Faisnéise agus Chumarsáide laistigh de bheartas curaclaim.
Fiosrúchán Curaclaim Idirnáisiúnta
Roghnaigh an CNCM sé dhlínse le haghaidh scrúdú níos mionsonraithe: Sasana, an Fhionlainn, an Nua-Shéalainn, Albain, Tuaisceart Éireann, agus SAM (CSTA – Caighdeáin Chumann Múinteoirí Ríomheolaíochta Gráid K-5).
Ba é cuspóir an fhiosrúcháin curaclaim ná bonn eolais a chur faoi fhorbairt CNCM ar shraith ábhar tacaíochta le go bhféadfadh scoileanna oibriú leo agus iad cuir chuige éagsúla á dtriall acu chun códú a chomhtháthú i gcuraclam bunscoile na hÉireann.
Smaointeoireacht Ríomhaireachtúil
Tá léirithe ag taighde a rinneadh le déanaí go leagann smaointeoireacht ríomhaireachtúil cuid de na bunsraitheanna don chódú trí bhéim a leagan ar réiteach fadhbanna agus ar scileanna smaointeoireachta cruthaitheacha, solúbtha.
Chun bunbhrí na smaointeoireachta ríomhaireachtúla a thuiscint go hiomlán, choimisiúnaigh CNCM athbhreithniú ar an litríocht leis an aidhm smaointeoireacht ríomhaireachtúil a shainmhíniú, a hábharthacht maidir le foghlaim leanaí sna blianta bunscoile a iniúchadh, agus a aithint conas a d’fhéadfaí í a fhorbairt ar fud an churaclaim.
Tuarascáil Chríochnaitheach
Déanann an tuarascáil ar an Tionscnamh Códú i mBunscoileanna cur síos ar an obair le scoileanna agus leagann sí amach na príomhthorthaí atá nasctha leis an imscrúdú idirnáisiúnta ar an gcuraclam agus leis an bpáipéar taighde ar smaointeoireacht ríomhaireachtúil. Críochnaítear an tuarascáil le príomhphointí plé agus treoracha don todhchaí maidir le códú agus smaointeoireacht ríomhaireachtúil a chomhtháthú i gcuraclam athfhorbartha bunscoile.
Dréachtchreat Curaclaim na Bunscoile
Tá CNCM tar éis sraith de pháipéir thaighde ghairide a choimisiúnú chun tacú le forbairt na Teicneolaíochta Digití i gcomhthéacs an athbhreithnithe agus na hathfhorbartha níos leithne ar an gcuraclam bunscoile reatha agus ar Dhréachtchreat Curaclaim na Bunscoile, a foilsíodh le déanaí.